Network
BANJARNEGARAKU.COM - Kunci jawaban Matematika untuk SD Vol 1 Kelas 2 Kurikulum Merdeka Bab 5, pengurangan bilangan yang lebih dari 100 merupakan materi yang akan kita pelajari pada artikel ini. Materi ini berisi tentang mengenali masalah pengurangan dan menghitungnya dengan menggunakan kotak puluhan/satuan, menuliskan dan melakukan pengurangan dua bilangan yang terdiri atas dua angka dengan cara bersusun, serta menuliskan dan melakukan pengurangan dua bilangan yang terdiri atas dua angka dan satu angka dengan cara bersusun.
Adik-adik kelas 2, kita akan belajar Matematika untuk SD Vol 1 Kelas 2 Kurikulum Merdeka Bab 5. Artikel ini merupakan jawaban Matematika untuk SD Vol 1 Kelas 2 Kurikulum Merdeka Bab 5, mengenai pengurangan bilangan yang lebih dari 100.
Kunci jawaban Matematika untuk SD Vol 1 Kelas 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 ini bersumber dari Buku Siswa Matematika untuk SD Vol 1 Kelas 2 SD Kurikulum Merdeka Kemdikbudristek 2021, tentang mengenali masalah pengurangan dan menghitungnya dengan menggunakan kotak puluhan/satuan, menuliskan dan melakukan pengurangan dua bilangan yang terdiri atas dua angka dengan cara bersusun, serta menuliskan dan melakukan pengurangan dua bilangan yang terdiri atas dua angka dan satu angka dengan cara bersusun.
Contoh kunci jawaban Matematika untuk SD Vol 1 Kelas 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 ini, membantu orang tua mendampingi adik-adik belajar di rumah. Sebelum melihat kunci jawaban ini alangkah baiknya adik-adik mencoba mengerjakan sendiri. Bisa juga bertanya kepada orang tua.
Ditulis oleh conten creator BANJARNEGARAKU.COM, yaitu Yulisfia Pebrilian guru SD Negeri 1 Lebakwangi, Banjarnegara, berikut ini kunci jawaban Matematika untuk SD Vol 1 Kelas 2 Kurikulum Merdeka Bab 5 halaman 68.
Baca Juga: Kunci Jawaban Matematika Vol 1 Kelas 2 SD Kurmer Bab 5 Halaman 66: Pengurangan Bersusun!
Pengurangan Bilangan yang Lebih dari 100
A. Bagaimana menghitung 125 - 86 dengan cara bersusun?
Jelaskan caranya.
Jawaban: Cara menghitung bilangan (3 angka) - (2 angka) dengan dua kali meminjam.
