BANJARNEGARAKU - Artikel kali ini akan membahas mengenai prediksi soal seleksi PPG 2022 Guru Kelas SD Materi Karakteristik Pembelajaran Abad 21 berdasarkan Kisi Kisi terbaru dari Kemdikbud.
Soal Pretest PPG 2022 Guru Kelas SD ini disajikan dengan materi Karakteristik Pembelajaran Abad 21 Indikator 26, lengkap dengan Kunci jawaban dan Pembahasan.
Dengan adanya contoh Soal Pretest PPG 2022 Indikator 26, semoga bisa bermanfaat bagi teman-teman yang sedang mempersiapkan diri untuk ikut seleksi akademik atau pretest PPG 2022.
Baca Juga: Penyakit Rabies, Kunci Jawaban dan Pembahasan PJOK Soal Kelas 4 SD MI Halaman 193
Contoh Soal Pretest PPG 2022 Guru Kelas SD sesuai Kisi Kisi dipandu oleh Inti Fauzia Carolina SPd SD MSi.
Artikel Soal Pretest PPG 2022 Guru Kelas SD lengkap pembahasan dan kunci jawaban, dapat menambah bank soal dalam mempersiapkan diri mengikuti seleksi akademik atau pretest PPG 2022.
Berikut contoh Soal Pretest PPG 2022 sesuai Kisi Kisi terbaru Kemdikbud.
Capaian Perumusan Mata Kegiatan (CPMK):
Menguasai karakteristik pembelajaran abad 21.
Indikator Nomor 26:
6. Disajikan narasi tentang Karakteristik Pembelajaran Abad 21, peserta dapat menganalisis karakteristik guru dan siswa abad 21 untuk membantu menguasai kompetensi tersebut.
Baca Juga: Soal Pretest PPG 2022 Guru Kelas SD Indikator 94 Merencanakan Tindakan PTK Sesuai Kisi-kisi PPG 2022
Contoh Soal:
1. Pada KD PPKn kelas V SD yakni, 3.1. Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, dengan indikator: menilai kegiatan yang menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, serta dengan materi pembelajaran PPKn kegiatan yang sesuai dan tidak sesuai dengan penerapan nilai-nilai Pancasila.
Melalui materi tersebut siswa dilatih untuk memiliki kecakapan abad 21 serta guru merancang media pembelajaran berupa ....
A. Video pembelajaran interkatif berbasis problem solving
B. Multimedia interaktif berbasis praktik
C. Mind mapping interaktif dengan desain berwarna-warni
D. Gamifikasi berbasis saintifik
E. Audio-visual berbasis games
Jawaban: A
Pembahasan:
Abad 21 merupakan abad dengan lajunya perkembangan teknologi dan adanya arus globalisasi. Guru harus mampu mengadaptasi pada laju perkembangan tersebut untuk mempersiapkan peserta didik menjalani perannya.
Untuk merancang media pembelajaran, guru perlu inovatif dan kreatif dengan mempertimbangkan KD dan Indikator, serta materi yang akan disajikan sehingga tercapai tujuan pembelajaran tersebut.
Dengan mempertimbangkan indikator yaitu menilai kegiatan sehari-hari melalui materi kegiatan yang sesuai dan tidak sesuai dengan penerapan nilai-nilai Pancasila, maka perlu media audio-visual sehingga dapat dilihat dan diidentifikasi apakah sesuai dan tidak sesuai serta dicari permasalahannya dan penyelesaiannya.
Model pembelajaran problem solving merupakan kegiatan belajar yang berpusat pada siswa, dimana siswa belajar dalam berbagai kelompok-kelompok kecil dan berdiskusi bersama dalam menyelesaikan masalah, sedangkan guru hanya sebagai fasilitator, yang membimbing.
Langkah langkah Pembelajaran Problem Solving: 1. Klarifikasi masalah (Clarification of Problem), 2. Pengungkapan pendapat (Brainstorming), 3. Evaluasi dan Pemilihan (Evaluation and Selection), 4. Implementasi (Implememtation).
Karakteristik Pembelajaran Problem Solving: 1) Pengajuan pertanyaan atau masalah, 2) Berfokus pada keterkaitan antardisiplin, 3) Penyelidikan autentik, 4) Menghasilkan penyelesaian masalah, 5) Kolaborasi.
Berdasarkan penjelasan di atas, Video pembelajaran interkatif berbasis problem solving adalah yang tepat, karena dengan video tersebut memungkinkan dilaksanakannya langkah langkah dan karakteristik pembelajaran problem solving.
2. Bu Margiutami guru kelas 2 SD, akan mengajarkan materi membaca cerita narasi dengan lafal dan intonasi yang tepat. Beliau sedang memikirkan kegiatan pembelajaran yang mencerminkan kecakapan abad 21, yaitu HOTS dan 4C. Salah satu kegiatan pembelajaran dapat direncanakan oleh Bu Ninuk adalah...
A. Siswa berkelompok dan membahas materi tentang intonasi
B. Semua kelompok saling mengomentari
C. Siswa saling mengomentari simulasi pembacaan cerita anggota kelompok
D. Siswa bersama guru membahas materi yang telah dipelajari
E. Siswa menyimak penjelasan guru melalui tayangan PowerPoint
Jawaban: C
Pembahasan:
Dalam Taksonomi Bloom dirumuskan 6 level proses berpikir, yaitu mengingat (remembering), memahami (understanding), menerapkan (applying), menganalisis (analyzing), mengevaluasi (evaluating), dan mengkreasi (creating).
Selanjutnya, Susan Brookhart mengkategorikan tiga proses kognitif paling atas pada taksonomi Bloom, yaitu menganalisis, mengevaluasi, dan mengkreasi sebagai proses berpikir tingkat tinggi. Selin itu, untuk menunjukkan proses berpikir tingkat tinggi juga dapat dinyatakan dengan judgement dan berpikir kritis, menyelesaikan masalah, kreativitas dan berpikir kreatif.
Berpikir tingkat tinggi dapat ditunjukkan ketika individu menerapkan pengetahuan dan keterampilan ke konteks yang baru atau cara yang lebih kompleks (transfer). Transfer dapat dilakukan karena adanya retensi, yaitu menyimpan atau mengingat apa yang telah dipelajari.
Sedangkan 4C merupakan Kompetensi yang Penting Dikuasai Anak pada Abad 21, yaitu:
1. Critical Thinking (Berpikir Kritis) Berpikir kritis adalah kemampuan untuk berpikir secara rasional.
2. Communication (Kemampuan Berkomunikasi)
3. Collaboration (Berkolaborasi)
4. Creativity (Kreativitas)
Dengan begitu, untuk mengajarkan materi membaca cerita narasi dengan lafal dan intonasi yang tepat, bu Margiutami dapat menggunakan kegiatan siswa saling mengomentari simulasi pembacaan cerita anggota kelompok. Jadi ada bu Margiutami menyampaiakn materi, kemudian perwakilan kelompok mempraktekkan, dan masing-masing individu dalam kelompok saling berdiskusi tentang intonasi pembacaan cerita narasi tersebut.
Kegiatan tersebut telah mencerminkan 4 C dan juga berpikir tingkat tinggi yakni menganalisis, mengevaluasi, dan mengkreasikan membaca berdasarkan simulasi.
3. Di masa pandemi covid 19, semua sekolah menyelenggarakan pembelajaran daring. Dalam pembelajaran daring sangat mengandalkan peran tekhnologi. Informasi dan komunikasi merupakan alat bantu dalam upaya mencapai proses pembelajaran yang mengutamakan kemampuan kecakapan abad 21 yg harus di miliki oleh peserta didik, diantara yg digunakan adalah ….
A. Alat membentuk kreativitas peserta didik
B. Media untuk kemandirian dalam pembelajaran
C. Media komunikasi peserta didik dalam pembelajaran
D. Media kolaborasi aktivitas peserta didik
E. Kegiatan inovasi dalam pembelajaran
Jawaban: C
Pembahasan:
Kompetensi yang harus dimiliki peserta didik dalam pembelajaran abad 21 adalah 4C, yang merupakan:
- Communication atau Komununikasi adalah suatu kegiatan berbagi informasi baik dilakukan secara lisan maupun tertulis.
- Collaboration atau Kolaborasi adalah kegiatan yang dilakukan secara bersama sama dalam hal bekerja untuk melakukan sesuatu sesuai tanggung jawab bersama sehingga dapat menghasilkan pencapaian dan tujuan yang sesuai harapan.
- Critical Thinking and Problem Solving atau Berpikir Kritis dan menyelesaikan masalah adalah kemampuan untuk memahami sebuah masalah yang rumit dan menemukan solusi dari permasalahan tersebut melalui berbagai cara sehingga dapat memberikan hasil sesuai harapan.
- Creativity and Innovation adalah kemampuan dalam menyampaikan, mengembangkan, dan menciptakan gagasan baru sehingga dapat menghasilkan penemuan baru yang memiliki nilai tinggi dari hasil yang diperoleh.
Berdasarkan pernyataan dalam soal, kata kuncinya adalah informasi dan komunikasi yang baik dalam pembelajaran daring, maka teknologi yang digunakan adalah sebagai media komunikasi untuk alat penyampaian informasi dalam pembelajaran.
a. Alat membentuk kreativitas peserta didik memenuhi kompetensi Creativity
b. Media untuk kemandirian dalam pembelajaran
c. Media komunikasi peserta didik dalam pembelajaran memenuhi kompetensi Communication
d. Media kolaborasi aktivitas peserta didik memenuhi kompetensi Collaboration
e. Kegiatan inovasi dalam pembelajaran memenuhi kompetensi Creativity
4. Bu Ida, guru kelas 3 SD menyusun Rencana Pembelajaran dengan KD: 'memeragakan kalimat saran'. Untuk memenuhi prinsip pembelajaran abad 21, kegiatan pembelajaran yang dapat dilakukan dan mencerminkan penerapan 4C dan HOTS adalah ....
A. Semua kelompok saling mengomentari
B. Setiap kelompok menulis kalimat saran
C. Siswa menyimak contoh-contoh kalimat saran
D. Siswa bersama guru membahas materi yang telah dipelajari
E. Siswa berkelompok dan menyampaikan kalimat saran yang dibuat
Jawaban: E
Pembahasan:
Mengingat prinsip pembelajaran abad 21 adalah 4C dan berpikir HOTS, maka harus memenuhi prinsip komunikasi, kolaborasi atau kerjsama, berpikir kritis, dan juga kretif dan inovatif.
Sehingga dipilih yang bentuk kerjanya kelompok sebagai bentuk kolaborasi, ada menyampaikan pendapat sebagai bentuk komunikasi, saling memberi masukan dan kritik sebagai bentuk berpikir kritis dan HOT, dan menunjukkan kreativitas dalam berbicara merupakan bagian dari 4C dan HOTS.
5. Dalam pembelajaran abad 21 guru hendaknya dapat memfasilitasi proses pembelajaran melalui kompetensi yang dimiliki. Kegiatan yang dapat dilakukan oleh guru dalam memfasilitasi pembelajaran abad 21 yaitu ...
A. Mengutamakan agar peserta didik menguasai materi
B. Menekankan kepada pengembangan keterampilan belajar
C. Memfokuskan diri kepada penguasaan materi pembelajaran
D. Memfokuskan diri kepada penguasaan aplikasi komputer
E. Menjadi pengendali utama terhadap materi pembelajaran
Jawaban: B
Pembahasan:
Untuk memfasilitasi proses pembelajaran melalui kompetensi yang dimiliki, guru tidak hanya fokus pada penguasaan materi, melainkan memberikan kesempatan kepada peserta didik mengembangkan materi yang didapat untuk dinyatakan dalam keterampilan dan kecakapan hidup.
Seberapa hasil dari pengembangan keterampilan inilah yang dapat menunjukkan apakah telah memenuhi prinsip 4C dan HOTS atau belum.
Teman teman, itulah contoh Soal Pretest PPG 2022 Guru Kelas SD Indikator 26, disertai pembahasan dan kunci jawaban. Semangat belajar! Semoga lolos seleksi!
Artikel contoh Soal Pretest PPG 2022, disertai pembahasan dan kunci jawaban, adalah materi yang dipelajari yang bersumber dari pengembangan Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK.
Disclaimer:
Artikel ini tidak mutlak menjamin kebenaran jawaban dan hanya sebagai simulasi atau sarana belajar.
Konten ini tidak menjamin soal keluar saat saat seleksi akademik dan tidak mutlak menjamin kebenaran jawaban. Banjarnegaraku.Com tidak bertanggung jawab atas kesalahan jawaban.***